Проект "8 марта". Праздник в школе. 

* Поздравление  для  родителей  учащимися  к Международному  женскому  дню  8 марта.

* Ежегодный  праздник, отмечаемый в  школе.

* Цели: - Создание  праздничной  атмосферы  в  зале;

              - воспитание  навыка  коллективного  творчества,  чувства  ответственности, 

                умения  работать  в  команде, доставлять  радость   окружающим  людям;

              - развитие  в  детях  чувства  прекрасного.

* Возраст  участников - 6  класс.

* Продолжительность - 1  час.

* Проект  может  еще  больше  сплотить  классный  коллектив, повлиять на  желание  родите

   лей  более  активно  принимать  участие  в  жизни  класса; создать  доброжелательную  атмо-

   сферу  в  коллективе; создать  ощущение  праздника  и  желание  творить  снова.

* Ресурсы : Компьютер, фотоматериал, слайды, музыкальный  материал, канцелярские  при-

   надлежности  для  конкурсов, сладости.

*Активности : - литературно-музыкальная  композиция;

                          - конкурсы;

                          - подведение  итогов.

* В  проекте  просматривается  связь со  следующими  школьными  дисциплинами: литерату-

   рой, музыкой, искусством. спортом.

* Организатор  проекта - классный  руководитель- Бараташвили А.Г.

* anjelabaratashvili7@gmail.com

* anjelabaratashvili

                                   

Air - Johann Sebastian Bach

      Урок  по  предмету  "Искусство".

       Тема                                     Христианские  храмы.
       Ступень  обучения                        8  класс.
       Учебные  цели                    Научить  учащихся  рассуждать  в  религиозном  контексте  о
                                                    культовых  сооружениях, развивать  критическое  мышление,
                                                    аргументированно доказывать свою точку зрения по вопросам,
                                                    возникающим в ходе урока,развивать навыки  коллективной ра-
                                                    боты и умения делать презентацию.
        Ресурсы                              Презентации  учащихся, видеоматериал,слайд-шоу.
        Форма   проведения          Групповая.
        Результаты                         8.5.Для  решения  конкретной  задачи  ученик  планирует свою
                                                    деятельность.
                                                    8.10.Ученик  может  сравнивать образцы  искусства  разных
                                                    эпох  и культур, рассуждает об общих чертах и различиях.
                                                    8.10.Ученик сравнивает образцы искусства одной культуры.
                                                    8.11.Ученик рассматривает произведения искусства с разных
                                                    точек зрения: исторической,религиозной,экономической, поли-
                                                    тической.
                                                    8.11.Ученик размышляет о том, как исторические, религиозные,
                                                    экономические, политические факторы влияют на тот или иной
                                                    образец искусства.
        Ход урока                          Активность 1. (10 мин.).
                                                   Учитель знакомит с темой урока и предлагает работать в груп-
                                                    пах, используя знания,приобретенные учащимися ранее.
                                                    Беседа о том, когда христианство появилось в Грузии, о типах
                                                    строительства грузинских храмов, о конкретных памятниках
                                                    архитектуры.
                                                    Активность 2.(15 мин.).
                                                    Презентации учащихся.Учитель предлагает обратить внимание
                                                    на особенности архитектурных форм, описать интерьер христи-
                                                    анского храма.
                                                    Активность 3.(10 мин.).Ученики знакомятся с дополнительной
                                                    информацией и визуальным материалом. Учитель предлагает
                                                    высказать свое мнение о том, почему в Тбилиси находятся хра-
                                                    мы разных религиозных конфессий; как это разнообразие отра-
                                                    жается на архитектурном облике города.
                                                    Активность 4.(10 мин.).Учащиеся делятся своими впечатлени-                                                ями от групповых презентаций,чем выражают 

Вивальди и Венеция.

Venice - original modern music- (Венеция - оригинальная современная музы...

Гай Марий (лат. Gaius Marius; 158/157 — 13 января 86 года до н. э.) — древнеримский полководец и политический деятель. Семь раз занимал должность консула, в том числе пять раз подряд в 104—100 годах до н. э. Провёл реорганизацию римской армии, довёл до победного конца Югуртинскую войну (105 год до н. э.), разгромил в двух сражениях германские племена, которые пытались вторгнуться в Италию. В результате в последние годы II века до н. э. Марий был самым могущественным человеком в Риме

Искусство

Иску́сство (от церк.-слав. искусьство (лат. experimentum — опыт, проба); ст.-слав. искоусъ — опыт, реже истязание, пытка^[1][2]) — образное осмысление действительности; процесс или итог выражения^[3] внутреннего или внешнего (по отношению к творцу) мира в художественном образе; творчество, направленное таким образом, что оно отражает интересующее не только самого автора, но и других людей^[4].

Искусство (наряду с наукой) — один из способов познания, как в естественнонаучной^[5], так и в религиозной картине восприятия мира.

Понятие искусства крайне широко — оно может проявляться как чрезвычайно развитое мастерство в какой-то определённой области^[6]. Долгое время искусством считался вид культурной деятельности, удовлетворяющий любовь человека к прекрасному^[7]. Вместе с эволюцией социальных эстетических норм и оценок искусством получила право называться любая деятельность, направленная на создание эстетически-выразительных форм^[8][9].

В масштабах всего общества, искусство — особый способ познания и отражения действительности, одна из форм художественной деятельности общественного сознания и часть духовной культуры как человека^[10], так и всегочеловечества^[11], многообразный результат творческой деятельности всех поколений. В науке искусством называют как собственно творческую художественную деятельность, так и её результат — художественное произведение.